最后，我觉得对于我们的工作要做一点思考，要加强修院工作的教育，特别是对于历史方面的培育。我们也知道，现在在中国教授教会历史的教授和老师比较匮乏。

总教区的工作主要集中在三个领域：牧灵、教育和医疗。早些年，果阿人、英裔印度人和南印度人的团体占多数，这些团体得到了优先关注和照顾。上世纪70年代，大量的果阿人开始从卡拉奇移民加拿大和澳大利亚。

信德网据天亚社讯亚洲各国的主教团社会传播学会第七届会议近日于泰国举行，焦点是亚洲天主教大学的传播学教育。来自十三个国家和地区约七十位主教、神父及教友在首都曼谷附近聚会。

精神财富如知识和教育，是不可分割的，它与有形可分割的财物正好相反，越是与人分享，就越能拥有它。为此，对话越来越重要，因为对话可以帮助人在与他人的传统接触时，认识自己的传统。

最後，教宗引用圣热罗尼莫的精神指出全人教育的重要，他说：“今天我们看到人的完整教育，教导人在天主和在人面前负责的教育，才是任何进步、任何和平、任何修好、而且是排除暴力的真正要素。

坚持关注培养每个学生的智能身心全面发展，他以这个天主教耶稣会的基本原则，不仅把它展现在教师与学生的教学互动中，更在整个教育机构良性的运作中显示出来。

1950年代后，高隆庞修女们留在香港从事医院、教育和社会服务工作。五十年代中后期，其他高隆庞会士们由于众所周知的历史原因，转到了菲律宾、韩国和日本继续从事服务。

　　有五百五十年历史的罗马卡普拉尼卡（Capranica）公学的师生约六十人，其中五十位修生，于元月二十日圣女依搦斯瞻礼前夕上午，觐见了教宗本笃十六世，教宗以作个现代化的神父勉励

伊拉克加色丁礼宗主教呼吁在圣周期间仔细阅读圣经经文，如此才能够深刻理解身边所发生的一切。我们必须与思想贫瘠和灵性匮乏作斗争。教会使我们懂得如何以谦卑之心请求宽恕。在穆

去年5月，意大利主教团4个部门，即教育、学校、家庭牧灵和青年牧灵齐聚罗马，决定开启这项活动。