“将基督信仰教育融入到更新的传教公教神学内，和向着不同文化开放的宗教对话一道，都是传教持续培育所关心的教育”内容。

他们已不配公教传教士这一名号了！因此应常常记住，传教士不是为自己的国家，而是作基督的特使。

文中粗体为香港公教报编者所加。各位枢机、亲爱的主教、主内的兄弟姊妹：1.很高兴能够藉此机会，欢迎大家参与宗座家庭委员会的全体会议。

读大修院时，在《铎声》、《公教白话报》上常有文章发表。

教会对此做出了让步，除了在人事上减少教士比例，还相继取消了《公教学》、《公教史》等几门课程。如前所述，芮歌尼还曾专门与华北高等教育委员会进行了沟通。随着学校政治活动越来越多，教会显然已经失去了信心。

教导儿童如何玩耍应该是教育的一部分，好使他们在游戏中学会生活的快乐。然而，那些生活在战争中或遭受饥饿、孤独和流浪之苦的儿童却得不到玩耍的权利。教宗说，我们已经无法估计有多少孩子不能享受游戏的快乐了。

此外，教区还开办了一所大学共12,272名学生、一所语言学校共12名学生、3所中学共7,321名学生；一所小学共1,470名学生、7所幼稚园共524名儿童、4所学生宿舍共716客人、8所启智中心共451

另外，香港还有慈青团、方青团、基督生活团、圣母军、不同的修会、堂区、中学和青年朋友都会组队前往，相信今年会超过八百位香港青年参加普世青年节。让我们记得，我们都是来自香港教区，都是教区青年。

天主教郭得胜中学校长陈顺清曾与邵伟亮执事任教同一所中学，相识逾三十年，她于弥撒后说：“他为人谦卑、有爱心和愿意服务他人，一直默默地帮助周边的人。”

孙静潜方济神父，1924年10月10日生于山西省洪洞县，父忠良公，母王玉英，蒙席为长子，下有弟妹四人，小学毕业后，进入当地修道院，中学成绩优异，保送宣化大修院，后来毕业于北京若石学院，于1949年3月13