《圣经》上说：“孩子们！不要只用言词、在嘴上谈论爱，而要以诚心和行动来表现。”（若—3:18）当我们每人都以实际行动去体现天主造我们时的那种美善时，便是最好的传教方式。

小记：在母亲去世一周年之际，我愿以此文章，怀念我最亲爱的妈妈，“妈妈，在天上请为你的孩子们祈求天主，使我们也能像你一样，一切都交给天主及圣母！”

在法蒂玛和露德的事迹中，圣母选择一位法国少女和三位萄国农家孩子，并教导他们念玫瑰经，她对孩子们说：“每天要念玫瑰经，以便获得世界和平及战争结束。”

从日常生活中仔细观察，几乎所有的真爱（以区别虚情假意伪装欺骗的爱），无不伴随着相应的牺牲：母亲为了把好鱼肉留给孩子们常会说：“妈妈最爱吃鱼头”；将朋友从五楼送下来，早已气喘吁吁的胖子，为了不让朋友觉得不好意思

小时候玩闹时，邻家的孩子总是指着我拍手喊着“丑八怪，丑八怪……”那时的我，幼稚得还不能理解“丑”的含义，只知道就因为这个字孩子们都远离我。我曾趴在母亲的腿前问：“妈妈，我真的很丑吗？”

他眼前，那个昔日充满了孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“何曼达，我的儿子！”

那时难熬的是冬季，姥姥独自在家守着孩子们，夜里时而有抓丁的人来敲门砸窗，进屋后还要大声责问姥爷的去向。妈妈说，当时她和舅舅们吓得蜷缩在被窝里连气都不敢喘。

若望宗徒不遗余力地叮咛我们：“我的孩子们，我给你们写这些事，是为叫你们不犯罪；但是，谁若犯了罪，我们在父那里有正义的耶稣作护慰者。他自己就是赎罪祭，赎我们的罪过，不但赎我们的，而且也赎全世界的罪过。”

听过孩子们的话我的心沉甸甸的。不应否认，孩子的问题，是当今社会中十分重要的问题！如何引导孩子一路走好，更是尤为关键！看到社会中青少年犯罪案件的时常发生，不让人心忧吗？

我们要教导学生思考，帮助学生认真感受，陪伴学生去实践，这三种语言要同工协作；孩子们要思考他们的感觉和行动，感受他们的思想和行动，实践他们的思想和感觉。