湖北大学的康志杰教授曾于2002-2003年之交至磨盘山的天主教社区进行考察，她发现教友们的生活理念和风俗习惯明显带有天主教的倾向和成分，这与当地天主教绵延两个多世纪，并一度建立过封闭的神权社会有着深刻联系

因此他特别叮咛：要理讲授是教会的行动，因此要理教员必须讲授教会的信仰并为此作证，他所教授的不是自己的解释。

学校将继续发挥其优势，如教授英语和西班牙语等，吸引更多青年就读。玫瑰岗学校（中学部）中四生吴家沂，一年前参与由道明会士任教的慕道团，她说校内的祈祷氛围和外间朋友的鼓励，促使她去慕道。

经过传教要理培训后，青年人可以教授要理、成为传教员。当然了，越南青年还要面临许多社会问题，如失业和生活问题、许多家庭还处于贫困状态。但向青年宣讲福音是必须认真面对的严肃挑战。与政府的关系？

梅慕雅神父成功地创立了贞女制度，贞女们教授教义，不但教幼小的女童，也教成年的妇女。发展了一批热心事主的女教友。梅神父还在四川和云南交界处的龙溪，成立了一座修道院。

上海市政协主席冯国琴、意大利驻沪领事馆、徐光启后裔、复旦大学的专家和教授，在光启公园举行了纪念活动，并召开了徐光启国际学术研讨会。

圣神修院神哲学院教授杨玉莲指出，来自世界各地的华人信徒团体以联盟的方式建立汇聚平台，更能展示信徒以不同才能发挥其神恩。

有五十年历史的长洲鲍思高庆礼院平均每天有二十名住在长洲的青年入内与修士踢足球或参与其他活动，近年更为岛上的初中生补习，向青年教授谋生技能。

为此，中文大学新闻与传播学院院长冯应谦教授表示，社交网络已由虚拟空间转变为具真实意义，以及可让人互动参与的平台。网友不少是彼此认识的一群，他们喜欢互相发放资讯或浏览朋友的近况。

玛丽·蔡司（MaryZeiss）是斯基德莫尔学院教授，??她主要研究女性与宗教，她说，这可能会是教会的一个转折点。从一开始教宗本笃十六世就被看作是一位过渡性的教宗。