当记者问到：教宗说艾滋病是一种“灵性的病”，教会采取哪种牧灵和教育来增加人们在这方面的培育时，雷德拉多主教说：教宗多次谈到这个问题。艾滋病影响到伦理价值观和人的存在价值，的确是一种灵性的病。

中心已经向遭受诸如地震、洪水、大火和贫病等天灾人祸的困难人士和团体提供了３００多次紧急人道主义援助，完成修建学校、打水井以及医疗卫生和教育培训等近百个社会项目。

圣座观察员指出，联合国和天主教不同组织藉着来自全世界的捐献，为难民提供了教育、医疗和社会等服务。然而，救援资源不能满足多方的需求。

教宗表明，欧洲此刻面对四大危机，分别是「人口危机、移民危机、工作危机和教育危机」。这些挑战的对策始终是家庭内的合作模式、「异中求同」和对话的见证。

代表探讨三个主要全球议题：粮食危机、气候变化和人权教育。为实践对环保的关注，他们双面影印以减少纸张用量，然后把纸张送交循环再造机构。

大修院教育的顺利成功与否，其重要的标志与基础之一，就是针对一年级新生，在入修院伊始所予以的培育。其培育的好与坏，直接影响着修生在修院后期整个的灵性与学习生活。

大修院教育的顺利成功与否，其重要的标志与基础之一，就是针对一年级新生，在入修院伊始所予以的培育。其培育的好与坏，直接影响着修生在修院后期整个的灵性与学习生活。

在这背景下，教宗特别鼓励修女们以热情继续实践她们的特殊神恩，即教育青年。教宗最后表示，只有将教育与传报福音相结合，人类对于价值的认识才可能有真正的成长，这主要通过个人的见证来完成。

总主教接著提及教育的重要性。他强调说：“人就其本质而言是不断成长发展的”，教育的意义无非就是“带领并引导孩子，使他们的天性得到充分实现”。加拉格尔在谈到移民的问题时表示，应鼓励彼此相遇和相互充实。

「这也是天主的教育之道。」主耶稣在十字架上张开双臂，我们从中听见天主说：「前进，向前进，不要害怕！迈出步伐！」