吴家共老师指挥、熊申声老师伴奏，60位光启合唱团成员参演，牛素青神父、李孝畏神父全程陪伴。杭州天主堂雅歌圣咏团、天籁圣乐团等30余人一起参加了交流。

传了同学传老师，我先从年轻老师开始，因为他们比我们大不了几岁，许多观点兴趣还是一致的。有位老师喜欢文学，特别是莎士比亚的作品。我就给他拿来圣经，发现他对圣经很感兴趣后，就趁热打铁，向他介绍了教堂建筑。

弥撒开始前教友们表演了腰鼓、秧歌和旱船等节目，来自南阳腰鼓队的张桂枝老师等也参加了此项活动，并对当地的腰鼓队进行了指导。

《见证》由圣母圣心会袁士林神父于一九六三年开始，为教理讲授提供教学法与教材等，然而四年后首次停刊。

教宗指示推行教理属于圣座促进新福传委员会的职责范围﹐这不只是看重我们的职责﹐最主要仍是强调优质的新福传﹐以及确定福传和教理培育之间密不可分的关连。　　问：教宗呼吁﹐要将基督带给我们现时代的精神荒漠。

教宗肯定这场为期3天的信德年大会﹐超过400名与会代表﹐共同研习梵二大公会议从起源至今50年﹐以及「天主教教理」从公布至今20年的发展。

你们能团聚在一起庆祝梵二召开五十周年和天主教教理发行二十周年是件很好的事情。我希望，由柬埔寨语言翻译的大公会议的文件和教理能帮助你们更好的理解教会的教导，并在信仰中成长。

活动内容包括举行弥撒、分享圣经、教理讲授、学唱圣歌等，同时，他们还组织暑期青少年教理班，外出朝圣，参与社会公益活动等。　　

以教区、堂区及教会团体，要透过日常牧灵，教理培训，圣经分享，经常性的座谈会，发行教会书刊等，加深教友对圣经和教理的理解，结合信仰和生活实际，研究福传方法。福传不是什么高深的理论，而是一种具体的实践。

《天主教教理》第2559号写道：「谦虚是祈祷的基础。」教宗强调，祈祷来自于「我们不稳定的处境、我们对天主的不断渴求」（参阅：第2560-2561号）。