目前修院有修士54名，修女45名，专职教师19名（其中3位博士、5位硕士）。修院在管理方面日臻完善，趋于制度化。在教学方面不断扩大师资队伍，提高教学能力和教学质量。

在课堂上，他们受到教师的照顾和保护。不幸的是，学校未能在暴力播种者的袭击下幸免於难。而实际上，教室是分享的场所，即使学生们属於不同文化、种族和宗教。

从那以后，印尼两个主要温和的伊斯兰组织(伊斯兰教师联合会NahdlatulUlama和穆罕默德协会Muhammadiyah)，每年有数千名成员在假期期间对基督教礼拜场所提供保护防卫。

土山湾孤儿工艺院设有多种传习所，由外籍教师任教。孤儿从小开始学徒，一面读教会的书，一面学艺。徐宝庆先后学过绘画、家具、乐器铜管制作、雕刻等。最后对木雕产生浓厚的兴趣便专攻此艺。

最近，拉尼尔夫妇对圣家婚姻介绍所的信任有了回报，他们给儿子找到了意中人，女方是26岁音乐教师桑德拉。双方家庭已见过面，商定了嫁妆，准备于12月订婚。

指出，“司铎的芳表善行、服务弱势的机会和公教教师的榜样，都能鼓励青年思考圣召。除家庭和堂区外，学校老师（对培育圣召）亦很重要，他们对青少年的启发是不可或缺的”。

2010年11月15日14时，位于上海市胶州路728号，一栋正在对外墙进行节能环保改造的教师公寓倏然着火，这场突如其来的火灾，导致58人遇难，100多人受伤，36人杳无音讯、下落不明。

6.团体的福传·团体的见证是最基本的，因为是天国的最好形象·神父要辨别团体里的各样神恩：宗徒（主教）、先知、传福音者、司牧（神父）和教师、各尽其职为建树基督的身体（弗四11）。

另一名青年原先无法毕业，现在已经是一名英语教师。许多受惠者早已有能力养活自己和供养家庭，不再需要援助。此外，「重聚」协会也致力于协助在远方迫切需要援助的孩童，并且与国际儿童基金组织合作。

为此，普约宗座代牧阐明，问题在于修院教师缺乏完善的「本地化培育，而让修生转学到其它城市并非上策」。