不是因为单独地某一个课程或某一种架构，而是生活，是整体的生活在潜移默化中改变了自己；不论是团体设置还是课程安排，都仿佛是一个日常生活的操练，与主同行中恩宠的丰沛浇灌，让自己由里到外焕然一新；感受到这种设置很实际亦很理想，有助于身心灵的整合

里卡尔迪注意到：「过去数年，我对于社会团结、全国整合及国际合作方面的投身，成为我的文化及经验的一部分。我相信这些都是重振国家力量及跨越危机的重要元素。」

梵二邀请所有的教友生活要一致，强调身为此世国民又是天国子民，要依照福音精神忠实满全今世的任务，因此，教友只有接受身、心、灵完全整合的培育和陶成，才能有利于教会的长远发展。

一、引言二、修院圣召陶成的成功实践：1、灵修培育：1、1培育团：1、2修士的培育：1、2、1规章制度：1、2、2人格整合：1、2、3三愿培育：1、2、4管理能力培育：2、教学管理：2、1课程安排：2、2

人与自我的关系中断，人与人的关系中断,人与家庭关系的中断，人与社会的关系中断……脆弱的个体生命仰望苍天，面对着大地震带来的所有缺失，他们怎么活下去？活出精神来、见证自己的信仰？！

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新网站准备好以更新的动力来应对互联网的种种新挑战，并促进在梵蒂冈城国政府领导下所有机构的整合。

信德网讯2009年3月23日—30日，上海教区圣母献堂修女会全体修女聚会金泽培训学习。会长刘修女为了每位姐妹更好地认识自己，在主内健康成长，特邀请经验丰富的辽宁教友张老师前来主讲

课程的主要内容包括：第一周修女的三愿与团体生活；第二周圣经中的女性；第三周身心灵整合；第四周个别指导式避静。分别通过个人和团体祈祷，小组、大组分享、个别陪伴等方式展开学习。

浅议圣召陶成教育的成功实践与当前所面临的问题秦谊神父吉林修院教务长一、引言二、修院圣召陶成的成功实践：1、灵修培育：1、1培育团：1、2修士的培育：1、2、1规章制度：1、2、2人格整合：1、2、3三愿培育