前言司铎培育有别于一般的「学习」或「训练」，要求一个人全人投入，使自己转化，逐步肖似善牧基督。

前言司铎培育有别于一般的「学习」或「训练」，要求一个人全人投入，使自己转化，逐步肖似善牧基督。

还记得在当时的内蒙，圣母圣心所作的是一全人、全家、全村落、甚至是全大漠的福传，凡是圣母圣心会士走过的地方，逐渐会有学校、医院、安老院、育幼院等。

我们正在不断强化学校的牧民工作，老师们陪伴着学生们成长，使他们获得全人发展。至于各式各类的社会服务，则以明爱服务最为显着，它特别关心弱势社群。

随着国内教会进入新时期，定汉的服务进一步拓展，目前延伸至教会生活的几个新层面：栽培青年、培育教友及推行以信仰为基础的全人教育。定汉基金20年来前行的每一步，无不见证着主内弟兄姐妹的信任、关爱和支持。

首先是，我们将儿童从一个救助对象转变到权利主体上来；二是我们将养育行为从一种简单的施舍救济转变到应尽的责任上来；三是从仅对儿童生理的关注转变到全人关怀上来。

爱心：培育团中的每一位，不但负有教学义务，同时负有对修生全人的培育责任，他们除了要备好课，上好课，还要辅导修生人格上的成长，神修上的进步，树立善表，言传身教，爱心育苗。

一方面这表示教会的使命是以爱德、正义及分享的精神去帮助在痛苦中的弟兄姊妹，特别是最贫穷的，努力使所有的人都能度有尊严的生活；另一方面，捕鱼的奇迹告诉我们：天主知道每个人身心灵有许多需求；而他的召叫是使各人达到全人发展的最佳途径

开始有人给她介绍婆家，任美玉帮她一一筛选，后来相中了家住几公里外的一个小伙子，小伙子是个健全人很喜欢沙沙，也不嫌弃她的残疾。一年后，任美玉给沙沙按当地习俗举办了婚礼，置办了嫁妆，像嫁亲女儿一样。

就以上的简介，耶稣会教育所强调的开放、卓越、全人教育、为人和与人同行的素质应该可以为一个快速转变中的社会和国家培育合适和需要的下一代！